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戴维斯联合世界书院奖学金项目

 

2004年 戴维斯联合世界书院奖学金项目 (duwcsp)邀请十大网赌网址app加入其不断增长的美国大学名单和 大学附属和谢尔比和盖尔·戴维斯的基础支持。 科尔比,大西洋,明德,普林斯顿学院和卫斯理是五个 在2000年开始斯基德莫尔计划试点学校应邀作为第一 扩张组47所大学四年后的。

在duwcsp鼓励高校通过支持国际化他们的研究体 授予的(现在的)的任一录取的毕业生需要为基础的奖学金12 联合世界书院 (高中)在世界各地。苏鑫CHEAH '08,约瑟夫kaifala '08和kipsy ndwandwe 08年,由首届类戴维斯学者。在2012-2013学年, 40名戴维斯学者,现在就读于在四个班斯基德莫尔。团结的世界 高校本身有做“教育力量凝聚人民的共同使命, 国家和文化的和平和可持续发展的未来“。

斯基德莫尔戴维斯UWC学者的不同时刻分享集体聚会 一年通过duwcsp校园联络员, 克洛伊贾里尔被通知的特殊程序和奖学金的机会。作为斯基德莫尔的结果 参与duwcsp,斯基德莫尔学生可以申请 戴维斯项目和平 补助。

斯基德莫尔的UWC学者是全球学生公民

去年秋天斯基德莫尔庆祝第10个年头的戴维斯联合世界的合作伙伴 学者计划,该计划为学生提供财政援助来自各地的14所UWC学校 世界。在一个盛大的周年纪念活动,斯基德莫尔总裁菲利普glotzbach报道 国际学生在校园的比例从百分之一增长 十年前,今年9%左右。他补充说,“我们已经聘请了25位国际 教职员工为终身教授职位,创建了友谊家庭计划 与当地居民,并制定了一系列的学术,文化和社会活动” 以满足国际学生,并提高整个全球共识 学生团体。

世界联合学院运动的既定目标是使教育力 团结人,国家和文化有一个和平的,可持续发展的未来。这里有 斯基德莫尔戴维斯UWC学者生活这一使命的几个:

Kengthsagn Louis '17kengthsagn路易'17
kengthsagn路易斯'17,来自海地的心理学和商务专业,来到斯基德莫尔 一个联系紧密的平衡,但全球意识和多元化的社会。 “至今,” 她说,“斯基德莫尔已经满足我的大部分预期,并超过他们中的一些。我喜欢 事实上,总有一些东西在这里,以满足我的兴趣广泛,主要激情, 和好奇。”在斯基德莫尔的资源,她说:“激发我们相互启发 以一天为周期。”

路易斯最近获得$ 10,000戴维斯项目和平拨款,以她的实验室,科学基金 倡议在海地一所学校。 “在海地的公立学校从严重短缺苦 甚至缺乏科学实验室,”她解释说。 “我所经历的后果 这样的缺乏,以及其他数百万海地的学生也这样做。”改善的情况下, 路易斯已经从斯基德莫尔和其他组织收集不需要的科学仪器 重新部署到海地。 “该项目是超级兴奋,”路易说,因为“希望 它是什么可以改变教育的冒险许多海地仅仅是开始 学生们。”

路易斯承认,她“一直热衷于心理;但是,我 发现通过斯基德莫尔我的热情在斯基德莫尔商业研究” - 首先 看到超越实习回家是加强她在组织行为学的兴趣。 她曾在洞爷基金会,旨在通过支持培训,以提高妇女地位, 维权,和创业精神。路易斯说,“实习相结合的多 我的兴趣,如性别研究,文化差异,政府和企业 战略。实习结束后,我回到斯基德莫尔并采取了创业的历程“。

最终,路易斯想帮她“亲爱的祖国”,所以她打算花时间 有“以及旅行探索不同的文化,包括内部的团结 的状态。”她总结说:“我相信我会是哪里,我可以有所作为 在帮助其他人。”

Abude Al-Asaad '17abude AL-阿萨德'17
abude AL-'17阿萨德,巴勒斯坦的叙利亚难民营长大,知道真正的 生活。今天他是一个经济学专业谁享有重新思考如何经济理论 模型适用于现实世界。他是那种学生的院校闹着:关键, 好奇,连接,关注和惊异精明。反过来,这些特质帮助他 决定斯基德莫尔,使个人的高度重视,是他选择的大学。

“我真的很感激我与我的教授的关系,”他说。 “我们互相发送 有趣的文章和书籍的评论,和大家见面的咖啡辩论大思路 并讨论时事。”他举了他的“最有价值的智力大学 体验”与教授罗伊rotheim探索经济模型的独立研究。

希望能回到巴勒斯坦,帮助他人访问喜欢他,人,阿萨德的机会 评论说:“我不认为我比任何人都聪明;我比较幸运。”他的使命 现在是通过行动而不是语言来表达感激之情。他说,“我承诺 加强国际理解为实现世界和平的手段” 他说这只能发生教条和修辞之外。

到目前为止,他的任务上,以这样的经历,在学院为新的经济暑期 想着,他在那里研究货币政策和经济思想史; 代表在叙利亚的联合国救援和工作机构;并代表儿童基金会,培训 在通信和自我意识的技能巴勒斯坦和叙利亚的青少年,以及 艾滋病毒保护。他甚至已经发表了TED演讲歌颂课外学习。

他不平凡的一生,尽管,人,阿萨德认为他的提名优秀 斯基德莫尔在他一个非常公平的说明社区成员:“在他诲人不倦 推动培育和斯基德莫尔在传播批判性思维。”引用参考文献, 除了其他的成就,他的社区讨论的单手便利 对学生冷漠教授谢尔登·所罗门。计划一个十大网赌网址app下载页面扶持行动 失败了,当一个客人撤回了恐惧的争议,相反的,以 AL-阿萨德,谁,有人说,“接近最燃烧弹主题的那种 清醒诚信必要进行认真调查。”包括热按钮,非常 个人巴以冲突,对此他表示欢迎话语。

最后,认识人,阿萨德的品牌天才一起提名称他 “只是一个体面的和善良的人。”有时好人先做完成。

Emebet Tessema '16emebet特塞马'16
emebet特塞马'16,来自埃塞俄比亚,学经济学和国际事务。 她选择了,因为它的学生社区和教职员工来自各地的斯基德莫尔 世界。

她指出,“生活在一个多元化的社会,我们不仅相互的学习 背景,但我们也开发容忍大家的意见和信仰的能力, 这是必不可少的。我留在斯基德莫尔一直是主要的桥梁之一,在实现 多样性的价值更深入的了解。我从一个第三世界学生 国家,但我唯一接触到非洲,北美,和欧洲文化 和学习方法允许我用跨文化分析不同情况 学科。”生活和学习的Skidmore,她说,提供“不同的机会 达到我的目标,探索我的利益” - 包括在欧洲学习的半年。

她期待着斯基德莫尔后读研,但在较长时期内将 返回埃塞俄比亚“,使我的祖国贡献,一旦我有足够的资源 而在夏天被这里获得必要的经验。”例如,她希望 在红十字会难民营的志愿者。

“我一直很感兴趣的志愿服务在支持儿童组织 和青年,”她说。 “在埃塞俄比亚作为一个女人的成长过程中,我总是启发 在组织中工作,如联合国,帮助人们获得教育机会。 我始终认为,教育是经济发展的一个途径。我有 机会获得国际化的教育作为一个年轻的女孩;我想帮助 开发一个系统,以确保其他孩子也可以从这个机遇中获益。”

当她在孤儿院工作,她回忆说,“我总是告诉孩子们,作为 来自发展中国家的人,教育几乎是为“使”的唯一途径 在生活中。

Nathanael Rehmeyer '18拿但业rehmeyer '18
拿但业rehmeyer '18出生在巴吞鲁日,但在10岁时,他与感动 他的基督教传教士的父母斯威士兰,在那里他参加学校与学生 来自超过50个国家。然后他开始寻找具有良好科学学院 研究以及小班授课,“我会在哪里不仅仅是另一张脸更 在人群中。”

斯基德莫尔学术填补该法案,但是当它安排了校园参观,并提供 慷慨的财政支持下,他实现了承诺,为尽可能多的斯基德莫尔的他 作为他的斯基德莫尔。他说,“我感到赞赏,他们想了解 我。我曾与化学教授射线giguere吃饭,他所描述的方式 科学节目让我大呼过瘾。我被这个机遇,以小学院惊叹 我绝不会在一个大型的大学获得。我离开盘算是否会我 做大一伦敦计划或启动在校园已经过去决定是否 出席!”

现在rehmeyer参与了斯基德莫尔实验室做疟疾研究,帮助制定 使用尿代替血液寄生虫,这将使得到一个诊断测试 更简单,更快捷,更便宜。 “这是非常令人兴奋,也有利于百万 人,”他兴奋地说。他迅速培养成斯基德莫尔的紧急医疗的一员 在EMT层次的服务团队,学生人员和工作状态认证或 更高的经验,他所描述的“激情”。他也是在基督教的领导者 奖学金,“我的探索斯基德莫尔的信心。”

他沉吟道,“我想我的未来可能在于美国以外。”在国外长大,他回忆说, “我看到了极端的需要,并在世界许多地方缺乏照顾。我喜欢 成为一名志愿者医生在发展中国家有一天,来帮助那些谁不能 帮助自己,因为贫困。我想以诚待人谁买不起保险 或者谁已经通过裂缝下降。我想我的社区的有益组成部分。”

Peneleak Chan '12penleak陈'12
着迷与斯基德莫尔甚至从她的柬埔寨祖国,小指陈'12 说,她和学院“选择了对方。”

她热衷于追求经济性,同时也享受艺术,看到“斯基德莫尔 将让我探索我的利益,不损害一个为其他。当。。。的时候 招生人员说,“创造性思维的问题,”我没有看得更远。”

陈还承担了管理和业务的研究,虽然她倾诉,“我是 被这个想法吓坏了。但哈珀教授告诉我,“小指,你不能住你 生活被恐惧所驱动的。””

底气广泛探讨,陈进行分析研究,并还曾在 唐博物馆,在那里她学到了直观的教学基础上接触到艺术 和设计。在当时,该过程是严格享受的源;现在它是 刀具她在工作使用的数据和信息的传播者,创造地图 和信息图表的开放开发柬埔寨,一个聚合的主动性和 在全国地图的发展趋势,以促进公平,可持续发展 和良好治理。 ODC协助广大市民,投资者,研究人员,记者, 和决策者。

“我在斯基德莫尔发现,我不是一个满足于一个正统的局限 实践。有许多激情是好的,因为它可容纳我的自然倾向 要学会在同一时间很多东西;然而,这是具有挑战性的找到一份工作, 满足大多数,如果不是所有的人,包括感觉,我有所作为,”她 说。

“现在,我作为胶水连接多个学科和实践,进军 他们的总价值。我感到好奇的创新,简化信息和 要为shortcutting时间从洞察到行动创建进程。我斯基德莫尔 经验告诉我走出我的安乐窝,条条框框,并采取 机会“。

Ermir Bejo '10ermir bejo '10
阿尔巴尼亚本地ermir bejo '10是一个自称“当代行吟诗人和错误的 作曲家。”他第一次来到斯基德莫尔学习经济学,但‘一路走来,’他回忆说, “我的兴趣了一个急转弯,我发现自己在音乐和组成专业。 这个决定着实吓了一跳的朋友和家人。他们的解读是,任性。” 他说,从朋友和同事的鼓励下,从斯基德莫尔意大利教授 雪莉·史密斯,并从几个音乐教师辅导和启发了他。

现在在北德州大学作曲的博士研究生,bejo也 探索新媒体艺术与科学的交集展望未来, 诸如产生计算机辅助组合物和应用算法工具来 音乐分析。他觉得自己是“被许多的标准,一个局外人,强迫我进入 现代音乐制作,但在传统和条纹的做法同样流利“。 他说,他也是从视觉艺术和电影,古典文学和哲学平 “以及良好的食物和饮料很大。”

自然哲学家,bejo思考,“什么都能音乐为社会做出贡献?”他的答案: “这将是一个错误的认为音乐作为唯一的娱乐,简单的故事, 或者是庇护所,因为有能力感知,创造,并通过音乐交流 证明了对知识丰富的人的潜力。”他承认,“很遗憾 音乐不能大有作为反击相当严峻的政治和社会经济 全球局势“。事实上,他认为,艺术创作,无论怎么改变生活,可 从来没有直接解决全球经济的根本性危机。他的结论是, “全球问题的解决主要在于经济,其次才是 在社会关系,技术和人类与自然的关系“。

不过,与他在实际经济根和他的翅膀瞄准的崇高 艺术,bejo希望以某种方式“的音乐和一般的艺术可能使一个小的, 积极的贡献“。


海伦·爱德曼'74

有关应用斯基德莫尔作为国际学生的问题,请联系 达伦drabek